Bewegtes Lernen
Wir geben den Kindern Lern-spiel-raum
Lernen im Vorschulalter ist in erster Linie Lernen über Wahrnehmung und Bewegung aller Sinne.
Vorschulkinder lernen in Alltagssituationen "quasi im Vorbeigehen".
Wir halten den Bewegungsbereich für einen wichtigen Lernort, an dem sowohl kindorientiert als auch anschauungs-, erfahrungs- und handlungsbezogen sowie ganzheitlich vielfältige Lernerfahrungen gemacht werden können.
Bewegung als Lernprinzip wird nicht nur während unserer täglichen Bewegungszeiten, sondern in jedem Bildungserlebnis mit Kindern "gelebt".
Durch die Bewegung lernt das Kind sich, seinen Körper, seine Umwelt und seine Mitmenschen kennen. Alle Basiskompetenzen, die im Hinblick auf das Lernen von Bedeutung sind, finden sich in diesen Bereichen der Psychomotorik wieder.
Außerdem bewirken das eigene Tun und die damit verbundenen Erfahrungen immer feinere Verknüpfungen im Gehirn des Kindes.
Dabei ist es wichtig, dass diese "Schaltungen" immer wieder benutzt, aber auch nicht mit Reizüberflutung überlastet werden (Bewegung und Stille / ruhige Raumatmosphäre / Rückzugsmöglichkeiten / reduziertes Spielmaterial ...)
Bewegtes Lernen unterstützt vielmehr den Aufbau von Kompetenzen, Bereitschaften und Einstellungen beim Kind wie z.B. den Aufbau von Kontrollüberzeugungen, nämlich z. B. für das Gelingen einer Aktion mitverantwortlich zu sein.
Bereits Pestalozzi sagte: "Nicht Fachwissen ist entscheidend, sondern die Fähigkeit zu ganzheitlichem und vernetztem Denken." Dies meint das Lernen in Sinnzusammenhängen.
Dazu zählen wir Situationen, in denen das Kind komplexe Bewegungs-und Denkabläufe steuern muss, sowie die projektorientierte Arbeit.
Diese führt zu einer Vernetzung der Bildungsprozesse in den einzelnen Kompetenzbereichen. Weiterhin regt die Vernetzung das Kind dazu an, bereits gespeichertes Wissen in neuen, das gleiche Thema betreffenden Situationen abzurufen, es unter einem neuen Blickwinkel zu betrachten, Sinnzusammenhänge herzustellen, Erfahrungen neu zu speichern und das Erlebte miteinander zu vernetzen.
Unser pädaggisches Konzept ermöglicht Lernerfahrungen im Zusammenwirken von Bewegung, Wahrnehmung, Denken, Erleben und Handeln.
Es trägt zur Handlungskompetenz und zu einer nachhaltigen Bildung des Kindes bei und vermittelt gleichzeitig noch Freude am selbständigen Tun und Spiel.
Wir fördern Basiskompetenzen, denen im Hinblick auf Lernen eine besondere Bedeutung zukommen:
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